Mapa: Creación de ambientes de aprendizaje en la escuela y Cesar Coll

LA CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN LA ESCUELA

El cuadro de llaves se llevo acabo en casa sustentando la lectura de ambientes de aprendizaje en la escuela donde debemos de destacar que son muy importantes para que los alumnos tengan una visión mas allá de lo normal en donde ellos puedan comprender, observar, reflexionar y hacer sus propias construcciones cognoscitivas.

También se hablo sobre la lectura de Cesar Coll en donde pudimos destacar algunas cosas:

LECTURA. IDEAS PRINCIPALES

• El aprendizaje significativo consigue promover el desarrollo personal de los alumnos.
• Se proponen procedimientos y técnicas de evaluación susceptibles de detectar el grado de significatividad de los aprendizajes realizados.
• Ven al alumno como un verdadero agente y el responsable ultimo de su propio aprendizaje.
• La motivación por explorar, descubrir, aprender y comprender esta presente en mayor o menor grado en todas las personas.
• El aprendizaje significativo es depositario de ideas y connotaciones que tienen su origen en enfoques distintos, no siempre compatibles del todo.
• Solo los alumnos deciden por si mismos lo que causa un significado en su aprendizaje y lo que se adapta a su personalidad.

APRENDIZAJE ESCOLAR Y CONSTRUCCIÓN DE SIGNIFICADOS

• El alumno aprende un contenido cualquiera, cuando es capaz de atribuirle un significado.
• Cuando el aprendizaje no es significativo, el alumno solo es capaz de memorizar el contenido.
• El aprendizaje dependerá de nuestros conocimientos previos y de la complejidad de la relación que existe entre lo que ya conocemos y lo nuevo.
• Se puede estar en contacto con varios hechos, pero si no existe alguna similitud con algo ya vivido antes, no tendrá ningún significado.
• El aprendizaje se modifica y se convierte en uno nuevo, adquiriendo un significado.
• Es necesario que el alumno desarrolle una motivación intrínseca.
• El aprendizaje significativo de un contenido cualquiera implica inevitablemente su memorización comprensiva, o almacenamiento en una red más o menos amplio del significado.
• El aprendizaje también depende de las experiencias escolares y extra escolares.